Первый урок репетитора знакомство какие вопросы задать

Как провести первый урок английского языка | #Teachaholic

Рассказываем, как провести первый пробный урок, чтобы все успеть и получить себе нового ученика. Знакомство Ответы на вопросы + рассказ о себе: при проведении данной работы важно превратить. 26 УРОК 1. 28 Знакомство с Испанией и испанцами. 32 Как задавать вопросы с вопросительными словами Глаголы. Как выбрать репетитора: первый этап; Второй этап; Третий этап; 16 вопросов Знакомство с репетитором. Обговорите с преподавателем главные вопросы: количество занятий в неделю, . В кафе делает уроки, когда нет смысла из школы домой заезжать перед . Сказать, что нужно больше задавать?.

Здесь же кроется и еще одна распространенная ошибка — бессистемность.

Какие вопросы нужно задать репетитору по телефону?

Когда лекция педагога — это поток сознания, который невозможно разделить на смысловые блоки, это не оценит ни один ученик. Очень важно разделить учебный материал на логические фрагментыкаждый из которых сначала представить тезисно самое важноеа лишь затем наслаивать на смысловое ядро дополнительные факты, даты, примеры и.

Для того чтобы проверить, насколько ученик понимает а не знает наизусть изучаемую тему, его можно попросить нарисовать такую карту в свободной форме, с иллюстрациями, рисунками, но явно выраженными причинно-следственными связями. Это отличная практика, которая позволяет и педагогу, и ученику создать понятный для обоих маршрут в рамках изучаемого предмета и каждой отдельной темы. Пример когнитивной карты, созданной учеником по материалам И.

Родители и учителя постоянно повторяют: И, к сожалению, далеко не всегда ребенку объясняют, почему он должен учиться, какая польза от того или иного предмета, зачем вообще ему ходить в школу. У детей формируется рефлекс: И, наоборот, страх получить двойку висит дамокловым мечом над школьником и часто со временем перерастает в невроз.

Репетитор имеет уникальную возможность освободить ученика от стандартного оценивания. Конечно, ученику гораздо проще понять, насколько хорошо он справился с заданием, если педагог поставит отметку.

Но далеко не всегда этот самый простой путь еще и самый эффективный. Если речь идет не о тренировочном тестировании при подготовке к ЕГЭ, где необходимо видеть реальный результат, репетитору лучше использовать иные критерии оценивания. Если ученик допустил ошибку, разберите тему снова, спросите его, что именно было непонятно. Вызовите ученика на вопрос. Дайте ему возможность подискутировать с самим учебным материалом. Ученик должен понимать, что цель его не отметка за урок, контрольную или в четверти, а знание.

И уровень своего знания он должен уметь оценить. Ученик должен видеть свои пробелы, должен сам найти на карте изучаемого предмета неизвестные ему места.

Не пугайте ученика отметками даже за тренировочную проверочную работу. Очень часто молодые педагоги стесняются признаться, что не знают ответ на вопрос ученика. А ведь дети бывают разные, и многие любознательные ученики способны поставить в тупик даже Эйнштейна.

Не стоит бояться сказать ученику: В признании своего незнания нет ничего постыдного, ведь именно с вопроса о том, что ты еще не изучил, начинается образовательный процесс. Если ученик поставил вас в неловкую ситуацию каверзным вопросом, просто предложите ему поискать ответ.

Или попросите у него время до следующего занятия, чтобы вы могли найти интересующую его информацию. Достаточно дать задание и дело в шляпе. Ученик сидит решает, а репетитор просто наблюдает за происходящим. Но на практике не все так гладно и. Распространены пробные уроки и полноценные занятия. И те и другие очень сложно планировать и проводить. Дело не только в том, что репетитор не знает ни навыков будущего ученика, ни его способностей, а в том, что родители придают первому знакомству с преподавателем слишком большое значение.

Поэтому часто присутствуют на первых уроках, а иногда даже вмешиваются в обсуждение математических вопросов. Один раз мама Заранее неизвестно, во что они встрянут и какие представления имеют о том, что такое хороший репетитор по математике.

Некоторые родители используют начальное занятие не для проверки ученика, а для проверки преподавателя. Конечно, кому захочется доверить подготовку к ЕГЭ по математике непрофессионалу?

Меня всегда удивляло требование провести первый урок не в учебном, а в ознакомительном ключе. Я понимаю, что многие обеспокоены качеством обучения своего ребенка и не доверяют первому попашемуся репетитору математики такую ответственную работу, как подготовка к ЕГЭ. Однако оценка, которая дается репетитору ничего кроме эмоцинального наполнения не имеет. Несколько раз слышал от родителей Вы отзанимайтесь, а мне ребенок потом скажет, полнимает он вас или нет".

Если расказывать тему на первом уроке, то вполне может что-то и не понять. Это абсолютно нормально, ибо объяснение может не уложиться в систему имеющихся у ребенка навыков.

Дело не в самом факте непонимания, а в том, как репетитор по математкие его снимет. Если ребенок чтото не поймет, то я это увижу и предприму на ближайших уроках определнные шаги. Первый урок, даже если он полностью учебный, репетитор обычно тратит на то, чтобы рассмотреть ученика.

У последнего цели.

  • Особенности проведения первого урока репетитором по математике
  • Как провести первое занятие с учеником
  • Как выбрать репетитора и не выбросить деньги на ветер?

Он изучает репетитора и для оценки качества объяснений ждет, когда ему, наконец, что-то начнут рассказывать. Но перед тем, как что-либо объяснить, нужно понять каков уровень знаний. Ребенок не получает от репетитора по математике того, что хотелось бы, а вместо этого попадает в условия приближенные к экзамену. Психологически это очень тяжело, ибо никому не хочется показывать свои проблемы. Слабый ребенок начинает волноваться и только усложняет репетитору по математике диагностику.

Кроме этого ученик может подумать, что репетитор по математике всегда таким образом ведет свои уроки. В результате он говорит маме, что ему не понравилось и мама отказывается от дальнейших встреч. Сами того не ведая, родители пропускают хорошего репетитора только потому, что он не показал себя вовремя. Я часто сравниваю работу репетитора с работой врача, а первый урок с анализом крови. Молодой пациент пугается и отказывается от лечения.

Часто на первом уроке преподавателя мучают вопросами о прогнозах сдачи экзаменов или перспектив повышения успеваемости, на большинство из которых невозможно ответить однозначно. Это все равно, что спросить у продавца в магазине: Так и хочется сказать: Эх, ответил бы так, но боюсь что юмор не оценят.

Если репетитор по математике вздумает так пошутить — это дорого ему обойдется, ибо чувством юмора педантичные, чрезмерно подозрительные и дотошные родители не обладают. Практика показывает, что эта категория учащихся оказывается наименее обучаемой, ибо в ней все внимание направлено на репетитора, а не на себя, Репетитор, словно официант в ресторане, должен обслужить клиента быстро и качественно.

Так, чтобы самим работать по минимуму, а спросить с преподавателя по максимуму. С математикой такой номер не проходит. Нужно трудиться долго и упорно. Финансовая сторона тоже оказывается под вопросом, ибо полноценный урок не проводится. При очной беседе, как правило, родители повторяют сказанное по телефону, а если репетитор по математике нанимается для подготовки к ЕГЭ, то обычно открывают обсуждение вариантов выбора учебного заведения, престижности того или иного ВУЗа и необходимого количества баллов.

ТОП 5 ОШИБОК РЕПЕТИТОРА

Причем реально оценить свои силы могут не. Каких только запросов мне не доводилось слышать. Ребенок путается с решением обычного квадратного неравенства, а от репетитора по математике требуют не менее 75 баллов на ЕГЭ.

Сказать, что это нереально — значит потерять ученика. Гарантии репетитора по математике Когда у репетитора спрашивают о гарантиях определенных результатов, то обычно или не понимают что такое обучение, или поднимают тему только потому, что больше не о чем поговорить.